经典诵读与诵读的区别在于内容和目的不同。经典诵读是指背诵经典文学作品，如古代诗词、经典小说等，目的是为了传承和弘扬优秀的文化遗产，提高个人修养和文学素养。经典诵读注重对文学作品的理解和表达，通过背诵和朗读来感受和传达作品的情感和意境。而诵读则是指朗读各种文字材料，包括诗歌、散文、新闻、科技文章等，目的是为了提高口语表达能力和语言感知能力。诵读注重对语言的准确发音和语调抑扬，通过朗读来提高语言表达的流利度和表达力。可以说，经典诵读更注重文学的审美和情感体验，而诵读更注重语言的表达和交流能力。两者都有助于个人的素养提升和语言能力的提高，但侧重点和目的不同。
经典诵读是指对传统经典文化作品进行朗读、背诵的活动。这些经典作品可以是文学、哲学、历史、艺术等方面的名著，也可以是经典的诗词、散文、名言警句等。经典诵读的目的是通过反复朗读和背诵，加深对经典作品的理解和记忆，提高语言表达能力和文化素养。以下是一些经典诵读的内容推荐：《论语》：这是中国古代儒家经典之一，是孔子及其弟子的言行录。通过诵读《论语》，可以了解儒家思想的核心价值观，提高个人的修养和道德水平。《唐诗三百首》：这是中国古代诗歌的经典选集，包含了唐代著名诗人的作品。通过诵读唐诗，可以感受诗歌的韵律美和意境美，提高对语言的感受力和表达能力。《红楼梦》：这是中国古代小说的经典之作，是曹雪芹的代表作。通过诵读《红楼梦》，可以了解中国古代社会的风俗习惯和文化传统，提高对文学作品的欣赏能力。《孙子兵法》：这是中国古代军事学的经典著作，是孙武所著。通过诵读《孙子兵法》，可以了解中国古代军事思想的精髓，提高对战略和策略的理解能力。《大学》：这是中国古代儒家经典之一，是《四书》之一。通过诵读《大学》，可以了解儒家思想的基本理论和修行方法，提高个人的修养和素质。以上是一些经典诵读的内容推荐，当然还有很多其他的经典作品值得诵读。经典诵读需要持之以恒，每天坚持一定的时间进行诵读，才能达到良好的效果。
庄子）
43言者无罪，闻者足戒。
(毛诗序) 44学无止境。
(荀子) 45不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
(荀子) 46老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（孟子）
47爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（孟子）
48不以规矩，无以成方园。
（孟子）
49日暴之，十日寒之，未有能生者也。
(孟子) 50青，取之于蓝，而青于蓝。
需要配乐。
因为红色传奇在进行诵读时，如果能够有悲壮大气的音乐作为配乐，能够更好的烘托出送读时的感情。能够给读者带来更好的感官享受。
诵读《满江红》的配乐可以选择很多种，以下是一些推荐：可以选择中国古典音乐，如古琴、二胡、古筝等传统乐器演奏的曲目，如《广陵散》、《梅花三弄》等。这些乐曲能够与《满江红》的古典主题相互融合，营造出古老而庄重的氛围。可以选择交响乐，如贝多芬的《英雄交响曲》或柴可夫斯基的《1812序曲》等。这些乐曲的宏大气势可以与《满江红》的战斗场面相呼应，增强朗诵的热情和豪情。可以选择电子音乐，如具有动感和节奏感的电子音乐，如翻唱版本的《满江红》朗诵配乐《满江红Rap版》。这种配乐选择可以将传统的诗歌与现代的音乐风格结合，展现出一种时尚与激情并存的感觉。可以选择影视原声，如史诗类影视作品的原声音乐，如《红楼梦》、《建国大业》等。这些配乐通常以史诗般的氛围和庄重的片段来表现剧情，能够与《满江红》的英雄主题相契合。总的来说，选择配乐时可以考虑诗歌的主题和情感，以及音乐的氛围和节奏感。
不一定侵权。因为在音乐著作权法中规定，纯音乐可以作为音乐的一种形式，具有著作权保护。但如果使用的是他人的专有权利音乐作品，必须经过合法授权或支付相应费用。另外，如果使用的是公共领域的音乐作品，则可以自由使用。因此，是否侵权取决于使用的音乐是否涉及他人的专有权利。此外，配乐的用途也会影响是否侵权。如果是个人娱乐、非盈利性质的，则侵权的可能性就比较小。但如果是商业用途，则需要谨慎使用，以免侵犯别人的著作权。
是管弦乐，因为管弦乐在军乐队里起重要的位置它们声音洪亮，高昂充分体现中国人民解放军伟大气势磅礴的氛围，非常好听
给朗诵配乐，尤其是纯音乐的话，可以到剪映编辑软件中，将自己的朗诵添加后，在音乐素材中寻找相关的纯音乐素材，点击添加即可
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《走进青海湖》的配乐歌曲名是《青海湖之歌》。
这个答案可以通过观看《走进青海湖》的视频或者听取配乐来得出。
在视频中，这首歌曲被用作背景音乐，配合着青海湖的美景和人文风情，让观众更加深入地了解这个地方。
歌曲的旋律优美动听，充满了青海湖的神秘和浪漫，让人们感受到了这个地方的独特魅力。
因此，这首歌曲成为了《走进青海湖》的配乐，也成为了青海湖的代表性歌曲之一。