《短歌行》以沉稳顿挫的笔调表达了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志
关于这个问题，《短歌行》表达了作者在困境中的无奈和无助，以及对生命的渴望和对未来的期待。同时，也体现了作者对自然的热爱和对人类的关注。整首诗情感沉郁，充满了忧伤和无奈。关于这个问题，《短歌行》表达的情感主要是对故乡和亲人的思念和怀念，同时也包含了对战争和流离失所的痛苦和不安。
在诗中，作者通过描绘自己的境遇，表达了对家乡、亲人和安稳生活的向往和渴望，以及对战乱和逆境的不满和忧虑。整首诗的情感基调是忧伤、哀怨和感伤。
短歌行的主旨是表达作者求贤若渴的心情和任用人才、实现一统天下的宏伟抱负。
1、主旨是指文章和作品的灵魂，决定文章和作品的质量高低、价值大小、作用强弱，是文章和作品的统帅。在写作教学中：指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点，是文章的叙写、议论目的。
2、本诗写作于曹操晚年，抒写了作者复杂深沉的情怀。在诗中，他感叹光阴易逝，功业难成，抒发了渴望招纳贤才共图大业的急切心情，表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。诗中虽也流露出人生苦短的愁闷，但作者的精神实质是昂扬向上的，积极进取的。
3、“青青子衿，悠悠我心”，借用来表达对贤才由来已九的思念之情：“呦呦鹿鸣”借用来抒发诗人热烈欢迎贤才到来的情景。下面着重描写诗人求贤不得的惆怅和苦闷，设想众多贤才故友远道前来的幻影，表达作者对贤才的无比思慕的心情。
这首诗抒发了他渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。第一节抒写诗人时光流逝功业未成的忧叹，第二节抒写诗人对贤才的渴求，第三节抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜，第四节抒写诗人对犹豫不决的贤才的关切和渴望天下贤才尽归自己的抱负。对深沉感慨；
其实从曹操的个人事迹和他的人生历程来看，他最后要表达的其实是一种孤独。他曾说宁可我负天下人不可天下人负我。英雄一世，孤独一生！所以悲从中来不可断绝，他有自己的人生信仰，想一统天下，也希望名垂青史，但最后还是被人骂阿瞒。
英语专业本科的《英美文学选读》教程里有，《哈姆雷特》中哈姆雷特的一句台词： To be or not to be-that is the question 解释为：to live in on this world or to die;to suffer or to take action. 生存还是死亡；是要忍受这些还是要去战斗 表达哈姆矛盾\痛苦的心情
开始以“对酒当歌，人生几何”来发问，显示一种悲壮、人生苦短的气氛。
接着以“呦呦鹿鸣，食野之苹，青青子衿，悠悠我心”来起承，希望招纳天下贤君之士
最后以周公吐哺、天下归心来总结“人生苦短，然而要学周公一样，招募天下人才，共同辅佐皇帝”
从悲到装，从抑到抗，是曹操的代表做，不是一般文人学子、帝王将相能谱就的
①设问的手法。一边喝着酒，一边唱着歌，人生年华能有多少？设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。
②比喻的修辞。将“人生”比作“朝露”，写出了人生的短暂，表达功业未就，年华易失的感慨。
③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
对人才的渴望之情。曹操想大展宏图希望招贤纳士。
式微表达了作者思妇的同情，对劳役给人民带来痛苦的不满。