结尾：亲情永恒亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路;亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生;亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。每个人都拥有着自己至高无上的亲情，而正因为有这份可贵的亲情，人世间才会有无数的感动，才会有许多惊天动地的事发生。
提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：
①、按事情的过程(起因、经过、结果)来拟定。
②、按时间的顺序(早晨、中午、晚上)来拟定。
③、按人物的描写(外貌 性格 动作)来拟定。
④、按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。
1.谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
2.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步诗》)
3.爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)
4.烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》)
5.戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫《月夜忆舍弟》)
6.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(张籍《秋思》)
7.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)
8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。(自居易《邯郸冬至夜思家》)
9.稚子牵衣问，归来何太迟?共谁争岁月;赢得鬓边丝?(杜牧《归冢》)
关于亲情古诗名句初一(二)
10、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
11、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
12、无父何怙，无母何恃?《诗经》
13、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?——唐。王维《杂诗三首》
14、每逢佳节倍思亲——唐。王维<<九月九日忆山东兄弟>>
15、十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
16、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐。司空图<<漫书五首>>
17、一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
18、悲歌可以当泣，远望可以当归——汉乐府民歌<<悲歌>>
19、每逢佳节倍思亲——唐。王维《九月九日忆山东兄弟》
20、万爱千恩百苦，疼我孰知父母?《小儿语》
21、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐。王建<<十五日夜望月寄杜郎中>>
22、妇不顺也。〖南北朝〗颜之推
23、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头——李煜<<相见欢>>
24、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——唐。杜牧<<赠别>>
25、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
当一个人从呱呱坠地起，便开始储蓄亲情，这一储蓄会伴随着我们走过漫长的一生。我们所储蓄的是一种血肉相连的情感，这是一笔超越时空的财富，无论离的多远、隔的多远，都可以随意支取和享用这张“存在银行里的存单”并借助它走出困境，有了亲情这笔储蓄，我们即使在物质上很贫困，但精神上却十分富有。
友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。是患难中的倾囊相助；是迷途上的逆耳忠言；是跌倒时一把真诚的搀扶；是痛苦时抹去泪水的一缕缕春风。真正的友情，是不可以单向支取的，而是需要通过彼此之间的积累加重其份量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
学识的储蓄要锲而不舍，一个的成长过程，就是不断的储蓄知识的过程，接受小学、中学、高中、大学乃至更高的知识教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在漫长的一生中不断地充实和更新知识。活到老，学到老，储蓄到老！
人生需要储存的东西很多，我们不仅要储蓄亲情、友情、知识，也要储存诚信、爱心、责任、勤俭……
屏声息气、尖声尖气、指手画脚、油腔滑调、
1、苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。成功对于永不懈怠的人是里程碑(一次小结)，对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。
小学语文写作方法如下：
第一：小学生要想学会学好语文知识和写作能力，平时的课堂上面的知识积累最重要。小学生们完全可以在课堂上面抄写下来老师传授的优美语句。这样做能够很快提高自己的语文感知能力以及作文的写作能力。
第二：小学生们的语文写作能力，课后可多参看作文书，可以买一些比较合适考试的作文书籍，补充自己写作语文的积累，这一点是非常的重要。很多小学生平时不懂的去积累课外的语文知识，常常会导致自己考场上面语文写作不知道从何下手。
第三：小学生语文兴趣的培养，有了好习惯。自己的学习成绩自然就会提高了。小学生实践活动一定要去参加，参加的目的并不一定是去看看风景，而是把自己所见所闻用日记本的形式写下了。这一点非常的重要，实践日记经常去写，考试的时候就会迎刃而解。
七年级上语文作文评改：
作文评改要关注学生的作文过程及内心世界。不妨借助评语的桥梁作用，关注学生的情感。例如，用“退一步海阔天空”、“是缘分让我们走到了一起”等来化解同学之间的矛盾;用“容貌虽是值得高兴和骄傲的，但青春不能永驻，只有学识渊博、内涵丰富的人才能魅力永存”来引导学生的好美之心;用“身边如果没有心声的朋友，把我当做知心的朋友好吗”来委婉劝说沉迷上网的同学。这样的评语，会使老师和学生之间增进情感交流，学生对作文评语不再冷漠。
如同春风携来的种子想要和大地在一起，于是它便住进了大地的心里;如同夏阳洒下的热烈想要和大地在一起，于是它便擦亮了嘹亮的蝉鸣;如同秋夜飘下的期许想要和大地在一起，于是它便陶醉在大地的款款深情中;如同无声的冬雪落下的洁白想要和大地在一起，于是它便将大地装扮得冰清玉洁。这，就是文学。
晒晒我们班的牛人
要说我们班的“牛人”，那可真是数不胜数，可我最佩服的，还是王同学。
他是个热心的人，不管是老师、同学，甚至是素未谋面的人，只要你以开口，都帮；无论大事小事，只要不过分，都帮。因此大家一提到他，都夸赞到：情商超高！
他最擅长的就是和电子有关的一切事物，也因此成为了班里唯一、也是最“牛”的电教委员。
班级里的投影仪很不好用，经常呈现出一种泛黄的投影效果，名曰“老照片”。英语课过半“老照片”又出现了。老师找了好些人都无法修好，这“牛人”便也跃跃欲试了。他双手一撑桌子，飞速起身，表现出一种见怪不怪、习以为常的神情。“这修理可是我最擅长的啊！”他迈开大步，自信而稳重地向投影仪走去。“对付这种情况，就应该给点厉害的！”说罢双眼“恶狠狠”地盯着这个打断英语课的“罪人”，眼神透露着“杀气”，仿佛他是个久经沙场的将军，身后跟随着千军万马一般，势如破竹，真有点“不破楼兰终不还”的意思。老师向旁边退了退，坐在周围的同学也都往后缩了缩。他们想：老师都修不好，他若能修好，一定有什么大的动作。谁知这位“牛人”是真的“牛”，轻轻一拍便神奇般地好了！这“轻轻”两个字形容得其实并不准确，应该是“重一分则过，轻一分则无用，不重不轻刚刚好”，刚刚好就让这个调皮的小家伙收敛住了性子。这“折磨”了老师很久的事，竟被他的“一巴掌”轻而易举地解决了！
投影仪不“捣乱”的时候，王同学便想点别的法子帮大家，继续自己的“牛人之路”。老师也貌似得了教训，不再多用投影仪了，板书便成了日常。可黑板的空间是有限的，她写着写着，这可用空间便在飞速运动的粉笔下减少。老师再一转身，就被自己写得满满的板书吓得无从下手了。这时，王同学一个箭步“飞上”讲台，抓起抹布就擦，3秒钟不到，就还给了我们一块洁白无瑕的黑板。有笔记记得比较慢的同学，一抬头，什么都没有了。王同学却满脸得意。
正是因为王同学这位“牛人”的存在，在班级中形成了一种良好的“敢于求助”和“乐意助人”的氛围，这是一个真正的“牛人”，令我十分敬佩又影响着我的“牛人”！
七年级期末语文作文会考。民族英雄。我们尊敬的人。