以下是一些情况下可以考虑预科的例子：
成绩不达标：如果学生的成绩不符合大学入学的要求，预科可以提供一个机会来提高学术水平，以满足入学要求。
教育背景不符：某些国际学生可能因为学校制度或教育体系的不同，无法直接满足目标大学的入学要求，预科可以帮助他们填补这些差距。
转换专业：如果一个学生在高中阶段选择了一门不符合其未来职业规划的专业课程，预科可以为他们提供转换专业的机会。
成为具备适应能力的学生：预科课程给学生提供了一个平稳过渡到大学学习环境的机会。通过预科课程，学生可以适应新的学习环境，提高学术能力和自信心。
提前开始大学学习：对于一些早熟的学生或渴望早日开始大学学习的学生来说，预科可以提供一个机会，在高中阶段就开始接触大学课程和学术氛围。这对于培养他们的学术兴趣和为大学学习打下基础是有益的。
需要注意的是，预科课程并不适合每个学生或每种情况。在决定是否要考虑预科之前，学生应该咨询教育专家或学校招生办公室，以了解是否适合他们的个人情况。
周围的建筑物比较多，处于人员较密集的地方
边界层是高雷诺数绕流中紧贴物面的粘性力不可忽略的流动薄层，又称流动边界层、附面层。这个概念由近代流体力学的奠基人，德国人Ludwig Prandtl于（普朗特）1904年首先提出。从那时起，边界层研究就成为流体力学中的一个重要课题和领域
边界膨胀网格属于六面体网格的一种，主要是针对一般的器械边壁都光滑的。且流体再边界处，在牛顿摩擦系数的作用下为层流，内部为湍流
有些功能公用性非常高，或者以后可能很高，这就应该封装成组件
以下情况下需要考虑桩侧负摩阻力：
①在桩基础附近地面大面堆载，引起地面沉降，对桩产生负摩阻力，对于桥头路提高填土的桥台桩基础，地坪大面积堆放重物的车间、仓库建筑桩基础，均要特别注意负摩阻力问题；
②土层中抽取地下水或其他原因，地下水位下降，使土层产生自重固结下沉；
③桩穿过欠固结土层（如填土）进入硬持力层，土层产生自重固结下沉；
④桩数很多的密集群桩打桩时，使桩周土中产生很大的超空隙水压力，打桩停止后桩周土的再固结作用引起下沉；
⑤在黄土、冻土中的桩，因黄土湿陷、冻土融化产生地面下沉。
在桩基设计时，可根据具体情况考虑负摩阻力对桩基承载力和沉降的影响，当缺乏可参照的工程经验时，建议按下列规定验算：
（1）对于摩擦型桩，可取桩身计算中性点以上侧阻力为零；
（2）对于端承型桩，除满足上式要求外，还应考虑负摩阻力引起桩的下拉荷载；
（3）当土层不均匀或建筑物对不均匀沉降较敏感时，应将负摩阻力引起的下拉荷载计入附加荷载验算桩基沉降。
因为1.从对流换热的角度上，省煤器钢管内壁是水或水蒸气的管束内强制对流，外壁是烟气的外掠管束强制对流，因此水或水蒸气的强制对流换热系数要比空气或烟气的强制对流换热系数大得多；
2.钢管Bi数很小，且内壁热阻比外壁热阻小得多，所以钢管壁温度接近管内水或水蒸气的温度；
3.由于管壁温度与管内工质温度接近，所以他们之间的辐射换热很弱；省煤器处烟气温度一般在400℃左右，与管壁温度（100℃左右）有较大温差，所以烟气侧的辐射换热必须要考虑
新高规3.3.3条规定，计算地震作用时，应考虑偶然偏心的影响，附加偏心距可取与地震作用方向垂直的建筑物边长的5%.
在电力系统中，抗浮是指保证系统稳定性和可靠性的一个重要问题。一般情况下，电力系统中存在多台发电机并联运行，这些发电机可能会由于不同原因（例如操作误差、负荷变化等）导致输出电压略有不同，从而发生电流流向不平衡的情况，这就容易产生电流浮动问题，严重时甚至会引起系统失稳，给电网带来安全隐患。因此，在以下情况时需要考虑抗浮问题：
1. 多台发电机并联运行时，发电机的输出电压大小和相位差异较大。
2. 大型电力变压器等重要设备的负载变化较大，电压、电流波形失真较大。
3. 长距离输电线路的阻抗波动或者损耗率大于1%时，会引起系统不稳定。
4. 变电站接地电阻不合适，接地电流过大引起浮动。
针对这些情况，需要采取措施提高系统的抗浮能力，例如加装抗浮电抗器、调整电压调节器输出电压等。同时，也需要进行合理的系统设计和管理，避免或者减少电流浮动问题的发生，提高系统运行的可靠性和安全性。
不进行自动投切的因素很多比如，过压、欠压、故障闭锁等。但，如果确定投入了电容，而功率因数根本没有反应。那么，请确认1，负荷太大了，而电容补偿柜的容量太小了，九牛一毛的补偿柜，肯定没有；2，电容器坏了，或者内部击穿了，虽然控制器显示投入了，但，实际没有无功输出。
！翼子板和保险杠的接缝，不在乎的话，就无所谓了。进灰进水，也无所谓，最坏最坏的影响也就是加快生锈，但是，也加快不了多少，漆不坏，也影响不到里面。 但是，缝隙太大，有可能是维修没到位，最好检查一下是否维修好了。