猜灯谜，古代猜灯谜如果猜出来是有奖品的
在教育预测与规划的答题中，需要注意以下几个方面：
1）明确问题：看清楚题目，结合自己的知识，对问题进行分析和理解，防止偏离出题者的意图。
2）提炼关键点：找出问题中的关键词和信息，进行归纳和总结，确定解题的方向和方法。
3）奠定基础：在回答问题之前，必须了解和掌握教育预测和规划的相关知识和方法，包括教育统计学、教育评价、课程设计和教师培训等方面的内容。
4）综合分析：在回答问题时，需要结合自己的实际情况和经验，综合分析利弊得失等方面的因素，提出具有前瞻性和可操作性的建议和方案。
5）组织语言：在回答问题时，要注意语言表达的清晰明了、逻辑严密、重点突出，以吸引读者的注意力和获得更好的评分。
总之，在教育预测与规划的答题中，需要做到理论准确、方法得当、建议实用，力求给出有价值且切实可行的方案和策略。
教育教学知识与能力的答题需要掌握以下几点：
首先，要认真阅读题目，并且理解题目的意思；
其次，要有充分的知识储备以及掌握教育教学的核心概念和理论。
接着，要有清晰的思路和逻辑，注意论证的完整性和合理性。同时，要注意规范书写和语言表达，清晰明了，易于理解。
最后，要审题细心，做到准确无误，尽可能地符合评分标准，赢得高分。
首先背得相关的知识点
其次分点作答，条理清楚
做到理论与实际相结合
类型之一是以时间为标准来划分的，如果幼儿(学生)在幼儿园(学校)的生活有一半以上的时间是接受用第二语言(英语)进行的教育，那么我们可以称这样的学校或幼儿园为“双语”学校或幼儿园；
类型之二是以课程来分，如果幼儿园或学校一半以上学科的教学活动是用第二语言(英语)来进行的，可以称之为“双语”教育；此外，我们还可以从教师的角度来判定，如果幼儿所生活的班级教师中有一半是以第二语言(英语)为交流工具的，这样的环境当之无愧是“双语环境”。
小学教育教学知识与能力答题的技巧：
1. 仔细阅读题目：在做材料题时，要先仔细阅读题目和材料，理解题目的要求和材料的内容。
2. 确定答题思路：在阅读完题目和材料后，要先确定答题思路，明确自己需要回答哪些问题。
3. 答案定位：在阅读材料时，要注意关键词和信息，帮助自己快速定位答案所在的位置。
4. 答案提取：在定位到答案所在位置后，要仔细提取答案，确保自己的答案正确无误。
5. 校对答案：在完成答题后，要认真校对答案，确保答案的准确性和完整性。
以下是一些教育知识与能力必背的简答题：
1. 什么是多元智能（MI）理论？它是由谁提出的？
回答：多元智能（MI）理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的，它认为人的智力是由多种智能因素组成，包括语言、逻辑、音乐、空间、运动、人际交往、自我认知等多种形式。
2. “启发式教学”是什么意思？它的核心思想是什么？
回答：启发式教学是一种基于发现学习的教学策略，它鼓励学生主动探索、发现和解决问题。其核心思想是在具体问题与解决之间建立桥梁，并尝试利用学生的经验和基本知识来指导学习过程。
3. 什么是“自我决定理论”？它认为人们从哪些方面获得自我动力？
回答：自我决定理论认为人们的自我动机和行为可被归结为三个基本需要：自主性、联结性和能力。自主性需要是指个体对行为的自主选择和控制，联结性需要是指个体所涉及行为的社会联系和关联，能力需要是指个体从行为中获得的自我效能感和成长。这三个需要共同为个体提供了持续的自我动力和内在动机。
4. “评价”在教育中的作用是什么？
回答：评价在教育中是一种重要的策略，它可以作为教学过程、教育成果和学生发展的反馈机制。评价可以帮助教师了解学生的知识、技能和能力，以便更好地进行教学。评价也可以帮助学生了解自己的成长和进步，并且在未来的学习中取得更好的结果。
以上是一些教育知识与能力必背的简答题，希望对您有所帮助。
对于幼儿园来说，宝玉幼儿的卫生生活。教育幼儿的生活自理能力。
是明确目标、确定内容、制定计划、组织实施并进行监督和评估的一系列工作。方案应明确教育活动的主题和方向，组织实施的具体内容和形式，以及参与人员和时间节点等。实施细则应对方案进行具体的操作规定，如确定教育活动的具体步骤、教育方式、任务分工、时间安排、人员配合等。此外，方案和细则还应考虑教育对象的情况和需求，以及教育活动的实际效果，不断做出调整和改进。
任何主题的活动对大学生而言都是有教育意义的，关键在于活动组织者策划人怎样及时引导和把控活动的亮点。
比如做一个个人演讲活动，每个人都只有60-90秒的时间，这个活动并不亮点，那么这次演讲设置一个主题，就会有亮点了，大家共同讨论一个话题，都是根据自己的观点表述一个主题，就会发现一句话，不同的人不同的观点和表达。
比如做一个文创活动，让大家都准备好自己的头条号并同时发文，看看谁的点击量高，并且在活动中让参与活动的同学及时表达讲述自己文创内容的观点和灵感，那么根据点击量评比出领先者和落后者。
总之很多，还要根据你组织活动的目的性有效的结合起来，互动起来，不仅如此还要将活动的延续性凝聚性设计好，如此这样就是一个好活动