《泛白的发丝》 《无情的岁月》 《永远走不出亲情的广场》 《脸上那个吻》（这是一次心灵的碰撞）（懂你）（烛光里的妈妈）（你的爱，与我同行）（那些沉甸甸的爱）（这一站，幸福）
（这是一次心灵的碰撞）
（懂你）
（烛光里的妈妈）
（你的爱，与我同行）
（那些沉甸甸的爱）（这一站，幸福）
记叙文的题目，很多人喜欢用小标题的形式。这样呢，一方面，从形式上看，结构布局匀称整齐；另一方面，也省去了段落之间一些过渡衔接，非常方便。小标题的数量一般在三个或三个以上。形式上，可以采用数字式一、二、三，也可以采用镜头一、镜头二、镜头三这样的格式，还可以采用阶段式的时间词之类的词语，更有的人匠心独运，把一些诗句巧妙的用在作文当中，当做小标题起到红线串珠的作用，同时也增加了文采和底蕴。
戏剧舞台上的g.c是人工策划的，在什么时候，在哪个地方，都可以事先安排，但是，人生舞台上的g.c是不可能精心策划的，它是无需雕琢的，它是真情的流露，它是爱的焰火！亲情，不灭的焰火！亲情是情感世界的玫瑰，亲情是心灵深处最动人的那根弦。
《g.c》为我们讲述了一个动人的亲情故事：温妮的母亲身患绝症，但却毅然走出病房，来到女儿身边，欣赏女儿的演出，当温妮的眼泪夺眶而出时，我们也为之动容。母爱是伟大的爱，她无私，她美好，她宽容，她是我们最美好的情感。亲情更令母爱有了力量！是母爱的力量支持温妮的母亲不顾生命出席了女儿的演出，她用浓浓的亲情为我们上演了感人的一幕；是母爱的力量令温妮的演出出现g.c；是母爱的力量使一个悲伤的少女重获希望！这是人生舞台上的g.c！在这g.c背后是弥足珍贵的亲情，她令我们感动
《泛白的发丝》《无情的岁月》《永远走不出亲情的广场》《脸上那个吻》
题目1：旧餐桌上的美好时光
题目2：有一缕阳光叫做感动/母爱/父爱
题目3：用你爱我的方式去爱你
文章题目：《那年的夏天，我们追过的蝴蝶》
在我小时候，家乡的夏天总是充满活力和生机。那时的我们，总是成群结队地在田野间奔跑，追赶着那些美丽的蝴蝶。那些蝴蝶，五颜六色，翩翩起舞，仿佛在向我们展示它们的生活。
那是一个阳光明媚的午后，我和我的朋友们在田野间玩耍。我们追逐着蝴蝶，嬉戏着，欢笑着。那些蝴蝶，仿佛被我们的欢笑声所吸引，向我们飞了过来。我们兴奋地跳起来，试图抓住它们。但是，每次我们都失败了。那些蝴蝶，似乎知道我们的意图，总是能在最后一刻飞走。
我们并不气馁，反而更加兴奋了。我们决定改变策略，不再直接追赶蝴蝶，而是选择了一个更加聪明的方法——用网子捕捉它们。我们找来了网子，开始在田野间寻找目标。很快，我们发现了一只美丽的蝴蝶。它有着蓝色的翅膀，仿佛是天空中的一颗星星。我们悄悄地接近它，用网子迅速地捕捉到了它。
我们欢呼起来，看着那只蝴蝶在网子里挣扎。突然，我发现那只蝴蝶的翅膀上有一个小洞。我感到很奇怪，仔细看了看那个洞，发现它是由一根铁丝穿过的。我震惊了，原来这只蝴蝶是一个受过伤的可怜生物。
我感到很内疚，决定放走那只蝴蝶。我的朋友们也同意了我的想法。我们慢慢地打开了网子，让那只蝴蝶飞走了。它飞得很慢，仿佛在向我们表示感谢。
从那以后，我再也没有试图捕捉过蝴蝶。我明白了它们是自由的象征，是大自然的礼物。我们应该尊重它们的生活，让它们自由地飞翔。
比如：《被搁浅的梦》《翻阅了我的梦想》 《谁拨动了我的心弦》 《明天，我在哪》《梦的田野》《梦想，想梦》《我是船，只属于远方》《远方的地平线》 《缺陷也是一种美》《人生储蓄罐》《梦回唐朝》《都是游戏惹的祸》 《笑傲校园》《真想放纵一次》《我是差生，我容易吗？》《作业的风波》《童年不堪回首》《远去的风筝》《心空又下流星雨》《曲曲折折来时路》《不想成为灰太狼》《谁在明月下徘徊》《我是谁，谁是我？》《今夜，无眠》《月儿独上树稍》《无言独上西楼》等
母亲的手微笑的父亲家的味道那一刻，真美感恩父亲的薄茧岁月的进驻泛黄的指甲片渡的思念胶卷的回忆童年珍惜
《路遇》、《送别》、《春天的故事》、《老王头》、《昨晚家里发生的事》、《改写〈渭城曲〉为短剧》、《我有一个梦》、《一封信的风波》、《雨啊！雨……》 《课堂外的语文老师》 《多彩的校园生活》 《这也是课堂》