朗读是情感有悲伤、高兴、幸福、失落
《垓下歌》朗读情感包括豪迈，怜惜，悲愤，无奈等。它是西楚霸王项羽败亡之前吟唱的一首诗。此诗概括了项羽平生的业绩和豪气，表达了他对美人和名驹的怜惜，抒发了他在汉军的重重包围之中那种充满怨愤和无可奈何的心情。
全诗通过虚实结合的手法，生动地显示出作者叱咤风云的气概，篇幅虽短小，却表现出丰富的内容和复杂的感情：既洋溢着无与伦比的豪气，又蕴含着满腔深情；既显示出罕见的自信，却又为人的渺小而沉重地叹息。
朗读情感是读的时候要有感情，用感情表达
卢伦的塞下曲表达了作者对祖国的热爱和对边塞军人们的赞美。
前两句写敌军的溃逃。“月黑雁飞高”，月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。“单于夜遁逃”，在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。“单于”，原指匈奴最高统治者，这里借指当时经常南侵的契丹等族的入侵者。
情感朗读是一种通过声音和语调来表达情感的技巧，可以增强听众对文本的共鸣和理解。以下是一些情感朗读的技巧和方法：
1. 理解文本情感：在进行情感朗读之前，先仔细阅读和理解文本的情感色彩和情感表达。了解作者的意图和情感基调，以便能够准确地传达出来。
2. 调控语速和语调：适当调整语速和语调可以更好地表达情感。快速的语速和高昂的语调可以表达激动和兴奋，缓慢的语速和低沉的语调可以表达伤感和沉思。根据文本中所描写的情感来调整自己的语速和语调。
3. 强调关键词和情感词汇：在朗读过程中，特别强调文本中的关键词和情感词汇，加强其表达的情感色彩。重点突出这些词汇可以让听众更容易捕捉到文本的情感。
4. 投入真实情感：在朗读时尽量让自己真实地感受到文本所表达的情感，并将其投射到声音和语调中。通过在朗读过程中传递自己的情感，可以更好地引起听众的共鸣。
5. 注重节奏和停顿：合理运用节奏和停顿，可以增加情感朗读的表现力。在适当的地方停顿，使句子和情感更有层次感和冲击力。
6. 提前准备和练习：进行情感朗读前，提前准备并反复练习，熟悉文本的情感要求和自己的朗读技巧。通过多次实践和调整，逐渐提高情感朗读的表现力和准确性。
以上是一些建议的情感朗读技巧和方法，希望对您有所帮助。记住，情感朗读需要真实的情感投入和不断的练习，通过不断的提升和调整来达到更好的效果。
红烛朗读节奏
作者 闻一多
红烛啊！
这样/红的烛！
诗人啊！
吐出/你的心来/比比，
可是/一般/颜色？
红烛啊！
是谁/制的蜡——给你/躯体？
是谁/点的火——点着/灵魂？
为何/更须/烧蜡/成灰，
然后/才/放光出？
一误/再误；
矛盾！冲突！
红烛啊！
不误，不误！
原是/要“烧”出/你的光来——
这/正是/自然的方法。
红烛啊！
既/制了，便/烧着！
烧罢！烧罢！
烧破/世人的梦，
烧沸/世人的血——
也救出/他们的灵魂，
也捣破/他们的监狱！
红烛啊！
你心火/发光之期，
正是/泪流/开始之日。
红烛啊！
匠人/造了你，
原是/为烧的。
既已/烧着，
又何苦/伤心流泪？
哦！我知道了！
是/残风/来侵你的光芒，
你/烧得/不稳时，
才/着急得流泪！
红烛啊！
流罢！你/怎能不流呢？
请/将你的脂膏，
不断地/流向人间，
培出/慰藉的花儿，
结成/快乐的果子！
红烛啊！
你流一滴泪，灰一分心。
灰心流泪/你的果，
创造光明/你的因。
红烛啊！
莫问/收获，但问/耕耘。
情感:
诗的开始就突出红烛的意象，红红的，如同赤子的心。闻一多要问诗人们，你们的心可有这样的赤诚和热情，你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字，生动形象，将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。
朗读的语气有以下几种：
1、喜悦，即朗读时气满声高；
2、悲伤，即朗读时气缓声沉；
3、赞美，即朗读时气平声柔；
4、焦急，即朗读时气短声促；
5、狠毒，即朗读时气粗声重；
6、愤恨，即朗读时气足声硬；
7、陶醉，即朗读时气舒声平。
不同的语气可以表达出不同的情感，所以朗读时会有多种不同的语气。
朗读的语调分成四类：升调、降调、平调、曲调。朗读，是一种大声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读是最重要的。
朗读是阅读的一种方式，它具有很多好处。1. 锻炼口语能力：朗读时可以学习正确的发音和语音，让声音更加清晰流畅，从而提升口语能力。2. 提高理解力：朗读能够让我们更深刻地理解文章内容，从而帮助我们更好地把握文章重点。3. 增强记忆力：朗读对于记忆文章内容都有很大的帮助，当我们将文章朗读出来后，内容也就更加熟悉，容易记忆。4. 调节情绪：朗读时我们可以根据文章内容调整语速和语调，这样有助于调节情绪，能使我们更加平和。总之，朗读不仅能够提高我们的口语能力、理解力和记忆力，还能够帮助我们调节情绪。
朗读的类型有几种，包括但不限于：1. 阅读朗读：朗读外语或本国语言的文章、小说等，在阅读中强化语言的语调、语音和语感。2. 情感朗读：朗读感情、诗歌等，通过声音传达出文章所要表达的情感。3. 教育朗读：朗读语言教学材料，例如英语听力、发音等，为听者提供参考模板。4. 广播朗读：朗读新闻、广告等，要求具备吸引听者的语言修辞和传达信息的能力。5. 背诵朗读：朗读诗歌、表演文学作品等，要求能够背诵文章并在朗读时把握好语言节奏和表演技巧。以上是一些常见的朗读类型，每种类型的要求和技巧可能有所不同，但它们都是朗读中的重要体现，值得我们去学习和掌握。