特高课是一种高端的教育培训课程，其主要目标是为学生提供更深入、更广泛的知识和技能，让他们在未来能够具备更高水平的竞争力和成功机会。
这种课程通常由知名教育机构、高校或企业开设，针对具有特殊才能和能力的学生进行授课，包括诸如数学、物理、化学、文学、历史、艺术等各个领域。
与传统教育不同，特高课突出了“个性化”和“精英化”培养模式，注重发现、培养优秀学生的个性才华，并尽可能提供更高难度、更复杂的课程内容，从而让学生在不断挑战中实现自我超越。特高课程除了秉承严谨的学术标准外，更重要的是注重学生创新思维和实践能力，进一步提高其综合素质和未来拓展的国际视野。
课读 kè第四音
特高课，日本间谍组织，建立于19世纪末20世纪初，隶属于日本内务省。最初，特高课是一个特高课首脑――土肥原贤二――应付国内事变的机构，但随着日本侵略中国和远东的需要，日本政府开始逐渐转变特高课的职能。比较显著的一个标志是：日本驻外国的使领馆官员在搞情报工作的同时也配合其他间谍情报机构进行谍报活动
因为这个词来自日文，日语中称为特高x课，特别高等警/察第x课的略称。通常他们的课中文翻译成科，课长对应着科长的职务。有些文章直接用原文名称特高课称呼，有些则用翻译后的特高科。
中国没有特高课，但是有日本特高课组织。特高课这个机关成立时间非常早，它成立于十九世纪末期。它的全名叫特别高等警察课。它成立之初是为了制约国内各派系，控制调解这些派系间的矛盾。后来军国主义盛行，他们将矛头对准了国外。
特高课也成为了日本对外的情报部门，他们会在驻外使馆人员中安插特高课成员，进行外国谍报工作。由于在二战时期臭名昭著，最终在二战结束后宣布解散。
特高课建立于19世纪末20世纪初，是一个特高课首脑——土肥原贤二——最初是为了应付国内事变的机构；梅机关是抗战期间，日本政府和参谋本部于1939年8月22日在上海建立的一个特务机关。竹机关是土肥原贤二主持的 “对华特别委员会” ，在我国华北地区活动。
2、级别不同：
特高课是这些间谍特务机关里面级别最高的。梅、竹机关主要是为了辅助其实现抗日野心，在中国不同的区域实施策反、谍报、抓捕等活动。
3、职责不同：
特高课隶属于日本内务省。随着日本侵略中国和远东的需要，日本政府开始逐渐转变特高课的职能。比较显著的一个标志是：日本驻外国的使领馆官员在搞情报工作的同时也配合其他间谍情报机构进行谍报活动。
梅机关主要职责是负责扶植、监视以汪精卫为首的伪国民政府。
竹机关主要是为了实施以下阴谋：
1)、鸟工作。起用唐绍仪及吴佩孚等一流人物，酿成强有力的政权趋势，在政治上削弱抗战阵营，在中国建立有影响力的伪政权；
2)、兽工作。拉拢宋哲元、韩复榘旧部、东北军旧部、阎锡山军、石友三军、刘建绪军、徐源泉军及其他的武装团体，使蒋政权统治下的军队（军阀）瓦解归顺，在军事上分化抗日力量。
3)、山工作。主要是对李宗仁、白崇禧的广西军队进行拉拢；
4)、扰乱中国经济。
上海现在没有特高课。解放前在抗日战争时期，日本侵略者攻占上海，为了统治上海，日本成立了特高课，由日本军官担任特高课课长，专门搜捕抗日分子，迫害抗日分子。
特高课还管辖汪伪汉奸组织76号，特高课和76号特务组织专门抓共产党组织、国民党军统和中统组织的抗日人员。
1.特高课期初为日本的警察组织，全名为特别高等警察课，隶属于日本内务省。最初，特高课是日本政府建立的，应付本国政治事变的机构，其最初的只能是维护天皇的皇权，镇压一切对天皇构成威胁的政治反对派。
2.特高课是日本间谍组织，建立于19世纪末20世纪初，全称特别高等警察课，隶属于日本内务省。
虎贲特战队的电视剧叫《伏击》，共49集。
《伏击》是拉风传媒出品，由国建勇执导，徐佳、刘庭羽等主演的抗战剧。
该剧讲述了一群爱国志士在中国共产党的信念领导下，与侵略者斗智斗勇，最终完成革命的使命的故事。
特高课是日本间谍组织，建立于19世纪末20世纪初，隶属于日本内务省。最初，特高课是一个特高课首脑——土肥原贤二——应付国内事变的机构，但随着日本侵略中国和远东的需要，日本政府开始逐渐转变特高课的职能。
比较显著的一个标志是：日本驻外国的使领馆官员在搞情报工作的同时也配合其他间谍情报机构进行谍报活动。
特高课是日本间谍组织，是日本特别高等警察课的简称，课也就成了这个组织的代号。日本特高课建立于19世纪末20世纪初，隶属于日本内务省。最初只是为了应付国内事变的处置，但随着日本侵略中国的需要，特高课转变了职能，负责搜集情报，从事间谍破坏行动，抓捕反日人士，职权非常之。大。在中国抗日战争中，中国人民深受其害不言而喻