落落大方:落落：坦率开朗的样子。大方：不拘束，举止自然。形容态度从容，言谈举止自然不做作。
从容自若:进退举止自然冷静,错落有致。
对答如流:答话像流水一样顺畅。形容人思维敏捷，口才好。
处事不惊:遇到了什么事情，都不会慌乱，都是以平常心对待，这就是处事不惊。
《蜘蛛开店》这篇课文告诉我们：做什么事都有很难做的地方，不可以朝三暮四，遇到困难要想办法解决，不可以一味逃避。 《蜘蛛开店》是人教版小学语文二年级下册（2018年春季修订版）第20课的课文，作者是鲁冰，由陈亮参与朗读。作者想要告诉读者：做什么事都有很难做的地方，不可以朝三暮四，遇到困难要想办法解决，不可以一味逃避。 这篇课文是一篇童话故事，讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难而选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败而告终。 文章采用总分的结构方式，先介绍蜘蛛开店的原因，然后介绍它三次开店的过程。
前两次，蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织，但是第三次的时候，它直接溜走了。从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，没有坚持精神的性格特点。
情感态度与价值观（1）能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。
（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
（4）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
（5）有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
（6）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
（7）有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
悲喜交集， 悲愤填膺， 百感交集
感人肺腑， 动人心弦， 情不自禁
心潮澎湃， 激昂慷慨， 慷慨激昂
感激涕零， 感恩戴德， 谢天谢地
没齿不忘， 感同身受，垂头丧气
灰心丧气， 心灰意冷， 心灰意懒
万念俱灰， 自暴自弃， 黯然销魂
大失所望， 心如刀割， 切肤之痛
哀毁骨立， 悲天悯人， 怒不可遏
怒形于色， 怒火中烧 ，忍无可忍
欢天喜地， 欢欣鼓舞， 喜从天降
大喜过望， 兴高采烈， 兴致勃勃
乐不可支， 心花怒放， 手舞足蹈
拍手称快， 皆大欢喜， 愁眉不展
愁眉苦脸， 愁眉紧缩， 忧心忡忡
忧心如焚， 心急如火， 郁郁寡欢
坐立不安， 局促不安， 忐忑不安
方寸大乱， 心烦意乱， 六神无主
七上八下， 神魂颠倒， 心神不定
情感态度词是用于表达个人感情、态度和观点的词语。它既可以用于口语交流中，也可以用于写作或社交媒体中。这些词汇可以分为积极的、消极的、中立的情感态度词。
积极的情感态度词可以表达喜欢、感激或赞扬等好的感受。
消极的情感态度词则表达厌恶、失望或悲伤等不好的感受。而中立的情感态度词则没有值判断，仅仅是描述客观事物的。使用情感态度词有助于更加准确地表达个人的情感和态度，也有利于有效地传递信息和促进交流。
情感态度没有相对应的同义词，
情感同义词：情谊，情绪
态度同义词：作风，立场。
“态”，普通话读音为tài，最早见于秦朝小篆时代。“态”的基本含义为姿态，姿势与状态，如状态、姿态；引申含义为一种语法范畴，多表明句子的主语和动词之间关系。
在日常使用中，“态”常做名词，表示情状，神情，如病态。
喜怒哀思忧恐惊！温柔和蔼严厉！
1、重要程度不同 幼儿园作为学前教育这一特殊阶段，应该把情感目标放在首位。《纲要》要求幼儿园的教育应从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，这是以幼儿的生理、心理发展为依据的。
2、教育方式不同 儿童情感的发展在儿童个性的形成立起着重大的作用。
所以，此时引导幼儿对大自然的认识，养成爱护公共环境的习惯，形成欣赏，关爱环境及生命万物的品质，对他们一生的可持续发展，成为现代社会要求和新型的公民格外重要。
3、达成目标不同 幼儿教育是最基础的教育，由于幼儿的生理、心理发展尚不成熟，因而他们对环境价值的判断，对道德准则的衡量都处在无意识之中，其特点是可塑性很大，不善于控制和调节，情感不仅富有易变性，很容易受外界事物支配，而且还富冲动性，理智感也逐渐产生和发展起来。 4、对幼儿作用不同 情感目标是教育过程中最为基础的目标，主要发展幼儿对自然，对人类的热爱，要树立幼儿对待环境的正确的价值观与态度，了解环境与人们生活的关系。
通过环境教育，使幼儿自觉遵守环境道德准则，尊重自然、爱护自然，并且能初步识别和抵制那些不自觉甚至侵害他人环境的不道德行为。
1、概念不同:感情一般解释为对外界刺激的比较强烈的心理反应、动作流露，同时也表示对人或事物关切、喜爱或厌恶的心情。
情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。
2、词性不同:感情是名词，情感可以是名词也可以是动词。
3、产生的因素不同:情感是指自己和某人某物之间的微妙关联。例外我对她心动了，我暗恋着她很久了,我钟爱某物,我讨厌某人某物;感情是长时间的累积。例外亲人，朋友之间的羁绊能叫感情。一个东西用的时间很长舍不得丢也被称之为感情。
I really had a wonderful summer holiday. I finished doing my homework on time and prepared for the new lessons. I visited my grandparents and spent a week with them. There I helped my parents with the housework and climbed the mountain with them.
I do sports with my friends nearly every afternoon. Besides, my parents and I went to visit Shanghai and we enjoyed ourselves very much. What's more, I also read some interesting books and went to movies with my friends. What a happy and meaningful summer holiday.
我真的有一个美妙的暑假。我按时完成我的家庭作业，并为新课做好准备。我拜访了我的祖父母，并与他们一起度过了一周。在那里，我帮助我的父母做家务，爬上了山。我和我的朋友每天下午做运动。此外，我的父母和我去上海，我们玩得很开心。