【图】当婚姻走到尽头电视剧 孩子与成人双重视角展示的伦理剧

3. 皮特

自然状况：男，12岁，已经到了六年级毕业班的关键时刻，看上去比班上的同学瘦小一些，也有些懵懂，所以经常被利用与老师作对，成为名副其实的特皮。
性格特征：天真，调皮，聪明，好动，也好幻想，崇拜父亲，依恋母亲。
欲望动机：生活在父亲给他描绘的生活梦想里，当这个梦想受到事实的威胁时，被迫面对现实，首先是要找到妈妈，证明自己不是单亲家庭的孩子，在发现妈妈已经离家出走的事实后，希望通过自己的调皮捣乱引起妈妈的重视，失败后又升级为自残致病，直到发现父母已经在打离婚官司时才无奈地接受现实，同时用袁老师来替代妈妈。一个对生活充满梦想的孩子，从对不可理解的成人世界的反抗到试图理解，在压抑自己的天性中走向成熟。
规定困境：梦想世界的维持与崩溃。父母离异的压力，来自陆君与小彤的威胁，与叶可聆、庞聚财的同病相怜，爸爸妈妈之间的两难选择，改姓危机。
4. 叶可聆
自然状况：女，13岁，皮特的同座，学习委员，全校尖子生，单亲家庭，父母离婚后判给爸爸，父母都重新成了家，而且都另有孩子。
性格特征：内向，文静，成熟，外冷内热，长期的单亲家庭压力使其产生内外差异，听话的表面和反叛的内心，自制冷静和自怜悲观。
欲望动机：对家庭需求的绝望带来反动机，一心想早日离开家庭，唯一的方法就是在中考中取得好成绩，考上省重点，可以住校学习，从而摆脱家庭的阴影，独立生活。对皮特遭遇的不幸事件也是用反向地揭露其父母骗局的方式表达自己的同病相怜之情。最终摸底预考的失败使其在分班中进入实验班(其实是冲刺省重点考试的班)的希望彻底摧毁，糊涂地选择了出家的偏激方式来逃避家的困惑。
规定困境：全班永远第一的要求与家庭干扰因素的矛盾，皮特事件的刺激。
5. 袁老师
自然状况：女，35岁，师范院校学历，皮特所在学校的优秀教师。单身，曾与陆君有短暂婚史，因没有生育能力而离婚，从此决定终生不嫁，把学生看成自己的孩子。
性格特征：温柔智慧，善解人意，有宽容精神，内心深处隐藏着一个女人不为人知的悲凉，她的自制和修养把这种悲凉升华为对世人的悲悯。
欲望动机：帮助学生完成小学最后阶段的冲刺，保护皮特、叶可聆等特殊学生的身心健康，但这种努力受到越来越大的现实压力，甚至和她维持多年的生活理念发生了冲突，尤其是被逼到在法庭上必须选择是用谎言来留住皮特还是说真话帮助单玲玲和陆君争夺孩子的时刻，违心地选择了说真话，使自己为皮特付出的一切付诸东流。完善了自己，付出的却是心痛的代价。
规定困境：临时从进修期抽回接手可能会拖全校毕业会考成绩后腿班级的压力，尤其是班上新增加的单亲家庭孩子给她的工作带来的困难，皮特把她作为母亲的替身来依赖引发的压抑多年的内心母性的萌动，与皮特双方家长的尴尬关系，尤其是单玲玲和前夫陆君的关系以及对她的误解，加上卷入他们与皮亚达之间争夺儿子的官司纠纷，给袁老师的生活信念带来的挑战，法庭最后证言的艰难选择。
6. 陆君
自然状况：男，40岁，原单玲玲单位同事，追求单玲玲失败，放弃国营单位提拔的机会下海做生意发了家，娶了长相酷似单玲玲的袁老师，因没有感情基础，也没有孩子而离婚，单身多年，碰到因下岗的单玲玲，旧情复燃。
性格特征：沉稳内敛，工于心计，喜怒不形于色，为达目的不择手段，自大与自卑。
欲望动机：圆自己的初恋梦想，争取让单玲玲早日离婚。
规定困境：第三者的尴尬处境，来自于皮特家庭的亲情和与袁老师的婚史对其追求爱情的威胁。
7. 庞大发
自然状况：男，40岁，皮亚达的邻居、从小玩到大的好友。初中没毕业就做起了卖盐水鸭的小生意，娶了个又胖又凶的老婆，生了个同样很胖的儿子，正好跟皮特是同班同学。
性格特征：豪爽，讲义气，也不乏刁滑的市井气，甚至还有些“杆子”气。
欲望动机：发财心切，以为只要有了钱，就可以实现人生一切梦想，包括换一个苗条温柔的老婆。
规定困境：对老皮的友谊和对陆君经济实力的需求，自作聪明被陆君引入圈套，不但没发成财，反而把老皮拖进争夺儿子官司失利的陷阱，现实和他的人生信条的冲突，友谊和利益的考验。
8. 小彤
自然状况：女，27岁，单身，摄影杂志社编辑，社长的女儿。
性格特征：热情执着，敢作敢为，单纯幼稚，骨子里的浪漫情结。
欲望动机：找到自己发现的“真命天子”，冲破一切现实阻力，共同创造不同凡响的浪漫生活。
规定困境：现实并不支持不同凡响的浪漫，老皮的犹豫躲避，小皮的敌视捣乱，莫名其妙地卷入老皮夫妻的离婚官司，自以为是的爱情成了证明老皮婚内有外情的不利证据，直至最终发现自己介入的家庭对孩子的致命伤害而选择了退出。

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